浙江杭州：在觀察中評價，在實踐中成長（圖）

朝暉五區(qū)幼兒園承辦《指向支持個性化發(fā)展的幼兒園美工區(qū)評價策略研究》短培活動

2021-06-12 12:15 國家旅游地理謝幸保李晶方子琦何艷玲

摘要：本次培訓(xùn)請來了浙江師范大學杭州幼兒師范學院學前教育系主任、兒童美術(shù)教育專家呂耀堅和杭州市桃源幼兒園陳韞園長為專家智慧引領(lǐng)，呂耀堅教授以《美術(shù)工坊創(chuàng)建中的幾對關(guān)系》提出了美工坊的核心概念、美工坊為誰而建為何而建、美工坊中的低結(jié)構(gòu)活動or高結(jié)構(gòu)活動、美工坊中的評價過程與結(jié)果關(guān)系、教育性與工作性關(guān)系、是美術(shù)活動還是科學活動等問題

國家旅游地理-人文杭州6月12日訊（通訊員謝幸保李晶方子琦何艷玲）為進一步提升教師對兒童在區(qū)域游戲中行為的深度觀察與分析，提高教師的評價意識和能力，6月10、11日，浙江省杭州市朝暉新村五區(qū)幼兒園承辦了為期兩天的《指向支持個性化發(fā)展的幼兒園美工區(qū)評價策略研究》初級班短培活動。此次培訓(xùn)線上線下相結(jié)合，以解決教師觀察評價過程中的實際問題為導(dǎo)向，層層深入，逐步推進，旨在幫助教師們進一步更新觀念，理清思路，滿足實踐操作。

本次培訓(xùn)請來了浙江師范大學杭州幼兒師范學院學前教育系主任、兒童美術(shù)教育專家呂耀堅和杭州市桃源幼兒園陳韞園長為專家智慧引領(lǐng)，呂耀堅教授以《美術(shù)工坊創(chuàng)建中的幾對關(guān)系》提出了美工坊的核心概念、美工坊為誰而建為何而建、美工坊中的低結(jié)構(gòu)活動or高結(jié)構(gòu)活動、美工坊中的評價過程與結(jié)果關(guān)系、教育性與工作性關(guān)系、是美術(shù)活動還是科學活動等問題，通過接地氣的實操案例，直擊教師們在觀察評價過程中的問題與困惑，深入簡出地幫助教師們總結(jié)梳理方法，使觀察評價更高效，也讓老師們開闊了眼界，拓寬了思路，進一步明確了幼兒園美工坊的價值所在。

陳韞園長的《數(shù)據(jù)驅(qū)動精準評價》則提出觀察評價應(yīng)自然地伴隨整個活動過程進行，在游戲中觀察兒童，解讀兒童，助推兒童的學習。明晰游戲觀察與分析的目的，通過觀察與傾聽、提問與對話回應(yīng)游戲，對兒童進行關(guān)注與支持，成就兒童的深度學習與全面發(fā)展。

培訓(xùn)還在曹國艷園長《基于智造園本課程的美術(shù)區(qū)域評價策略》、陳琦副園長《旨在美術(shù)區(qū)域幼兒活動評價完善智造園本課程策略》以及多位一線教師的美工區(qū)多元評價案例聯(lián)合分享中，教師們深切的感受到了對于兒童游戲觀察與評價的重要意義，也深刻感受到教師的觀察與評價與兒童發(fā)展之間的關(guān)系，助推教師從懂到會，繼而到悟，相信老師們再次回到教育現(xiàn)場，一定能更為切實有力地推進幼兒的發(fā)展。

1.呂耀堅教授進行關(guān)于《美工坊創(chuàng)建中的幾對關(guān)系》講座